La inclusión se produce cuando un niño con discapacidad es identificado o inscrito en un programa. Sin embargo, la inclusión no se limita a reunir a los niños, sino que consiste en ayudar a todos los niños a aprender y a relacionarse con los demás. ¿Cómo se ayuda a los niños con discapacidad a prosperar en los centros de atención y educación infantil? Los participantes reflexionarán sobre las características que definen la inclusión y obtendrán ejemplos de prácticas inclusivas. Explorarán el Diseño universal y el Diseño universal para el aprendizaje en los entornos de la primera infancia y obtendrán estrategias prácticas que pueden utilizar para incluir a los niños con discapacidades en su cuidado.

La palabra "salud" se refiere a un estado de bienestar emocional y físico. Los niños con y sin discapacidades pueden experimentar problemas de salud. Exploraremos la gama de problemas médicos y ambientales que pueden afectar a la salud de los niños, y cómo estos problemas pueden contribuir a comportamientos que son desafiantes. Los participantes saldrán de este taller con una mejor comprensión de estos problemas de salud y con más herramientas para apoyar a los niños y familias afectados por ellos.

Como educador, puede que usted sea la primera persona en darse cuenta de que un niño aprende de forma diferente o tiene dificultades. ¿Sabe cómo compartir con las familias sus preocupaciones sobre el desarrollo o el comportamiento de un niño? ¿Qué puede hacer cuando los miembros de la familia ven las cosas de otra manera? Este taller proporciona una visión del impacto emocional que la identificación inicial de los problemas de desarrollo suele tener en las familias y los proveedores, junto con herramientas y estrategias concretas y prácticas que puede utilizar de inmediato.